روش تدریس

خلاصه برداری, یادگیری به شیوه صحیح

آمار کاربران

رمز عبور را فراموش کردم ؟

آمار مطالب

کل مطالب : 25

کل نظرات : 0

آمار بازدید

بازديد امروز : 1 نفر

بارديد ديروز : 0 نفر

بازديد هفته : 4 نفر

بازديد ماه : 73 نفر

بازديد سال : 629 نفر

بازديد کلي : 15510 نفر

وضیعت آنلاین

افراد آنلاین : 1 نفر

خبرنامه

براي اطلاع از آپيدت شدن سایت در خبرنامه سایت عضو شويد تا جديدترين مطالب به ايميل شما ارسال شود

پيوندهاي روزانه

<-LinkTitle-> (<-LinkClicks->)

آرشيو لينک ها

امکانات

روش تدریس

مناً انگيزه ي محصلان را براي يادگيري تحريك مي كنند و اين كار را با القاء شور و هيجان براي يادگيري ، يا كمك به شناخت ارزش يا كاربرد بالقوه ي آن انجام مي دهند .اين نمودارها دركلاس درس ، پيش ازشروع تدريس ، محصلان را به سمت آنچه قرار است ياد بگيرند، هدايت مي كنند و به آنها جهت مي بخشند .آنهاوصیه مهم که بایدفراگیران علم ازآن مطلع باشند. 1 حداکثر زمانی که افراد می توانند فکر خود را بروی موضوعی متمرکز کنند بیش از 30 دقیقه نیست ، یعنی باید سعی شود حدود 30 دقیقه بروی یک مطلب تمرکز نمود و یا مطالعه داشت و حدود 10 الی 15 دقیقه استراحت نمود سپس مجددا" با همین روال شروع به مطالعه کرد.2 پیش ا. هم چنین بایدبانظریات یاددهی یادگیری ارتباط داشته باشد. به عبارت دیگر، درفرایند تدریس بایدجلوه هایی ازنظریات یادگیری نوین(فراشناخت وساختارگرایی) حضورداشته باشد . همه ی این موارد جزء ابعادتدریس است اماتمام واقعیت نیست .واقعیت این است که تدریس یک مقوله فرهنگی است وباجلوه های مختلف فرهنگ – باورها، اردگیری است ، فراگیران به یادگیرنده های مادام العمر تبدیل می شوند.10 بیشتر تکالیف ، رونویسی و...می باشد.10 تکالیف جمع آوری اطلاعات میباشد.نگاهی به فرایند تدریس ازمیان عناصربرنامه ی درسی (اهداف، محتوا ، تکنولوژی ، تدریس، ارزشیابی و... ) تدریس یکی ازعناصرکلیدی وتعیین کننده تلقی می شودواگربرنامه ری