1 2 3 4 5

---

مناً انگيزه ي محصلان را براي يادگيري تحريك مي كنند و اين كار را با القاء شور و هيجان براي يادگيري ، يا كمك به شناخت ارزش يا كاربرد بالقوه ي آن انجام مي دهند .اين نمودارها دركلاس درس ، پيش ازشروع تدريس ، محصلان را به سمت آنچه قرار است ياد بگيرند، هدايت مي كنند و به آنها جهت مي بخشند .آنهاوصیه مهم که بایدفراگیران علم ازآن مطلع باشند. 1 حداکثر زمانی که افراد می توانند فکر خود را بروی موضوعی متمرکز کنند بیش از 30 دقیقه نیست ، یعنی باید سعی شود حدود 30 دقیقه بروی یک مطلب تمرکز نمود و یا مطالعه داشت و حدود 10 الی 15 دقیقه استراحت نمود سپس مجددا" با همین روال شروع به مطالعه کرد.2 پیش ا. هم چنین بایدبانظریات یاددهی یادگیری ارتباط داشته باشد. به عبارت دیگر، درفرایند تدریس بایدجلوه هایی ازنظریات یادگیری نوین(فراشناخت وساختارگرایی) حضورداشته باشد . همه ی این موارد جزء ابعادتدریس است اماتمام واقعیت نیست .واقعیت این است که تدریس یک مقوله فرهنگی است وباجلوه های مختلف فرهنگ – باورها، اردگیری است ، فراگیران به یادگیرنده های مادام العمر تبدیل می شوند.10 بیشتر تکالیف ، رونویسی و...می باشد.10 تکالیف جمع آوری اطلاعات میباشد.نگاهی به فرایند تدریس ازمیان عناصربرنامه ی درسی (اهداف، محتوا ، تکنولوژی ، تدریس، ارزشیابی و... ) تدریس یکی ازعناصرکلیدی وتعیین کننده تلقی می شودواگربرنامه ری

مشاهده پست مشابه : دانلود فيلم Side Effects 2013

شش روش مطالعهتاريخ : دوشنبه 6 بهمن 1393
چگونه بهتر تمرکز کنیم؟تاريخ : دوشنبه 6 بهمن 1393
روش‌های مطالعه قبل از امتحانتاريخ : دوشنبه 6 بهمن 1393
شرايط مطالعهتاريخ : دوشنبه 6 بهمن 1393
تکنیک‌ های مطالعه سریعتاريخ : دوشنبه 6 بهمن 1393
در زمان باورنکردنی ۱ ساعت و ۴۳ دقیقه، وب‌سایت خود را طراحی و راه‌اندازی نمایید!تاريخ : شنبه 6 تير 1394
دانلود مقالات ترجمه شده در تمامی رشته هاتاريخ : شنبه 6 تير 1394
دانلود پاورپوینت آماده برای تمامی موضوعات و رشته هاتاريخ : شنبه 6 تير 1394
دانلود نمونه سوالات پیام نورتاريخ : شنبه 6 تير 1394
دانلود متن کامل پایان نامه کارشناسی و کارشناسی ارشد و دکتریتاريخ : شنبه 6 تير 1394

تعداد صفحات : 4